为了鼓励嘉庚学子走出校门，创造更多与外界沟通交流的机会，认真落实“三走”活动，积极响应共青团中央的号召，2016年5月12日中午12：30，信息科学与技术学院15级光电信息科学与工程团支部于经管大楼#301教室开展了以“携手一路童行，有爱便不孤独”为主题的“卫蓝星空”关爱自闭症儿童公益讲座。旨在通过自闭症知识的讲解，普及帮助自闭症儿童的方法，为每一个自闭症患者搭架一座通往幸福的桥梁。本次讲座由厦门市爱慧自闭症康复中心教务主任赖燕华老师主讲。到场嘉宾有信息科学与技术学院宣传中心指导老师兼15级光电专业辅导员陈小彬老师。

自闭症知识科普：严肃看待，以平常心对待

自闭症又叫儿童孤独症，主要表现为行为重复刻板、兴趣局限狭窄、人际交往障碍、言语发育迟滞。截止至2016年4月2日 第九个世界自闭症关注日，全球自闭症患者已经达到6700万，尤其发病率在全球呈急剧上升趋势。我国的自闭症患者数量也在不断升高，据人口普查统计，2000年，中国儿童人口数量为2.9亿左右，占总人口的22.89%，有1300万自闭症患儿，平均每100个孩子中就有一个自闭症，自闭症儿童约占了儿童总数的0.6%。而且不能否认，还有许多自闭症儿童没有被发现、诊断，更说不上治疗。中国的自闭症儿童患者人数和治疗矫正方面都始终面临巨大的挑战。据全国残疾人普查情况统计，儿童自闭症已占我国精神残疾首位，有估计称，中国内地自闭症患儿已超过一百万，且患病率正逐年上升，而未被诊断发现和有孤独症倾向的则可能更多。

面对我国自闭症患儿的严峻情况，赖燕华主任就爱慧自闭症康复中心的情况也表示“对自闭症患儿的异样眼光以及排斥心理”、“患者康复期间所需承担的巨大经济负担”是自闭症治疗所面临的严峻情况。对于这种先天存在的病，赖主任表示需要早发现，早治疗、促进家庭参与、坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅。对于这样的患者我们也要平常心对待。赖燕华老师表示对孤独症患者的认识不能片面停留在“不善言辞、交流和语言障碍、只进行重复刻板的行为以及只对有限的活动感兴趣”上，“近两年很多孩子经过了长期的培训已经能够融入社会”，对于他们应该“少一点偏见，少一点异样的眼光，多一点包容和理解”。

普及简单帮助治疗：交流了解，用公益心对待

就治疗手段与途径，赖燕华主任以爱慧自闭症康复中心针对此类患儿的实际医疗手段为例子，强调了陪伴的重要性。康复中心对患儿都会进行日常教学与社会性融合活动。并应用了结构化整体教学，杆筒训练，以及应用行为分析法等诸类有效治疗方法。对于常伴孩子左右的家长而言，爱慧自闭症康复中心也有相应的培训教程。最后，赖老师表示，志愿者辅课也是一个帮助患者康复的有效途径，让自闭症患儿能够接触到更多的人的同时，可以通过交流了解到隐藏在他们内心的情感。

在之后的问答环节，赖燕华主任对自闭症只能进行康复，无法完全治愈的特性进行了解答。就判断自闭症而言，赖老师提出：“家长需要观察孩子早期的沟通能力和反应能力。若发现有自闭症预兆需提早进行康复治疗。”对于家长的重要性，赖主任表示：“作为家长，不仅整个康复过程需要陪读了解自闭症，而且也要作为患儿整个过程中的的照料人。因而，家长的工作是最为重要的一个环节。”

“作为志愿者，走出学校之前也要有对相关知识的了解以及技能的培训，并且分批参与公益活动，通过自己的身心行动为自闭症患者、为每一个人，搭架一座通往幸福的桥梁。这样才能够最大程度帮助到相关机构，帮助到需要帮助的人。”讲座结束后，陈小彬老师总结指出，希望同学们在参与志愿者活动时能“多些做公益的初心，少些争荣誉的私心”，在以后能够持续性参与公益和志愿活动。

对于本次讲座，在场听众纷纷表示有所收获。

对于自闭症患儿的处境，15级光电信息科学与工程的陈坚同学感叹道：“希望以后能有更多的人去包容与理解自闭症患儿，多几分耐心与交流，去努力接纳他们。为困守在独自房里的他们，打开一扇通往外界的大门。”

参与本次讲座的15级会计系傅玥同学表示：通过此次活动，能够深刻认识到自闭症患儿的现况，并对治疗方法与康复过程有了更多的了解，在未来也能够帮助到身边更多对自闭症不太了解的人。

14级计算机科学与技术贾婷婷同学也表示通过本次活动极大程度认识到自闭症患儿的孤苦，并希望能够：“尽绵薄之力，去宣传更多有关自闭症知识，参与到自闭症康复活动的志愿者行列中。”