2016年5月14日上午8点，信息科学与技术学院2016届毕业论文答辩正式开始，我院9个专业应届毕业生分别在主楼群四号楼的18间教室进行答辩。参加本次活动的包括指导老师、12级学子和大一、大二、大三学生。

参加毕业论文答辩的学生们早早的来到了相应的教室，对自己的毕业设计进行调试，准备即将进行的答辩。在演讲过程中，同学们以滔滔不绝的讲解力求让老师们能够理解他们作品。短短十几分钟胸有成竹的表现，却是他们场下数个月的艰辛付出。

提前准备：学弟、学妹积累经验

前来倾听本次毕业生答辩的14级计算机科学与技术专业贾婷婷同学表示：“经过这次毕业生答辩，我对于答辩最大收获是，在答辩这一天前要将电脑连接投影仪进行调试。进行答辩时声音要响亮。对于项目的确定，最好将一个小项目做精细，而不是做一个很大的项目，里面的细节都不到位。”对于也有些学生虽然准备的十分充分，但是上台时还是显得有些不够从容的现象。在提问的环节，15级光电李函彬表示这是缺少上台经验，而对答辩老师们针对学生们同学在细节和实践中不足的说明，其总结：“大部分的论文都是用建模和实验说话的，这样能让数据显得更加有说服力。”作为一名大一新生，李同学大赞提早倾听毕业答辩的意义：“提早接触到辩论，可以知道辩论所需要注重的那些问题，也能够听取些经验为以后自己的辩论能够显得不紧张。”  

后期总结：毕业生感悟心得

结束答辩的12级光电毕业生骆嘉诚同学对于“答辩前辩后应该做的事情”提出自己的心得：“在辩前应该多问些指导老师问题征询他们的建议，并逐步完善自己作品的不足。还有，细节千万不能放过，因为你不知道答辩老师会问你哪些问题。在辩论中应该注意主体和语言表达，放平自己的心态很重要。辩论结束后我收获了自信心和临场应变能力。”

毕业论文答辩是每一个大学生的必经之路，也是考验他们的能力和口才的刻度尺。大学生们应珍惜这次与老师们交流讨论的机会，从其他同学的表现或老师的点评中得到一些启发和收获，这对将来走向社会工作中起到重要作用。对于校方，这次的辩论好坏，也是对学生综合素质、创新精神以及对课本掌握程度、课外知识积累范围的考察。

对于这次辩论，信息科学与技术学院光电子教研室刘宝林主任表示：“大一大二学生应该提早做些准备，从即刻起要注意打下良好的基础，能够多参加一些创新创业的竞赛，丰富自己的阅历，从比赛中得到一些经验，这样才能在毕业论文答辩中出彩。”